|
הירח
התאמה למסמך הסטנדרטים:
תחום תוכן 4: מדעי כדור הארץ והיקום
ציוני הדרך בכיתות ה-ו: מערכת השמש והיקום
ציוני דרך בכיתות ג-ד: תופעות מחזוריות : יום, לילה, חודש, שנה
בחט"ב:
5.1 אסטרונומיה 5.1.1 מבנה ותופעות ביקום
- מבנה ותופעות
של מערכת
השמש: |
- סדרי גודל של
זמן, מרחק
והתמצאות ביקום. |
- מד למרחק (שנות
אור). |
- התנאים על פני
כדור הארץ וכוכבי
לכת אחרים
(אטמוספירה,
טמפרטורה, מים,
ירחים). |
במערך זה כמה חלקים, ועלייך המורה לבחור את הנושאים הרלוונטיים יותר לגיל התלמידים שלך
הצעות לפתיחת השיעור: 20 דקות
הקרנת קטע מתוך הסרט 'אפולו 13' עם טום הנקס.
שירים על הירח כמו "יא ירח", "ירח אלבאמה", "שר לאור הירח" ועוד רבים...
נשאל את התלמידים מדוע לדעתם דווקא הירח יותר מכל גוף שמימי אחר, הלהיב ומלהיב את בני האדם
חלקים לתשובה ניתן למצוא בהיותו של הירח קרוב אלינו יחסית ואנו יכולים לראותו היטב עם תוואי השטח, מופעי הירח מרתקים ומעניינים וכמובן שעות הלילה בהן אנו רואים אותו משרים אווירה של מסתורין ועניין.
פתיח לירח
היקום הוא מקום די גדול. אפילו גדול מאוד. אפילו עצום עד אין-קץ.
נחמד לדעת שאנחנו לא לבד בכל היקום הגדול הזה, יש לנו שכן קרוב
המלווה אותנו – הירח.
מאז ומעולם עניין הירח את בני האדם, חלקם ראו בו אל, אחרים רצו לחקור להבין
אותו והיו גם כמה משוגעים שחלמו להגיע לירח. נו באמת...
אז זהו, שבני האדם באמת הגיעו לירח.
זה המקום היחיד מחוץ לכדור הארץ שבני האדם הצליחו לבקר בו.
איך הם הגיעו לשם? מה הם מצאו על אדמת הירח?
ארגון מידע - מיהו הירח
נבקש מהתלמידים להביא כל מידע שהם יודעים על הירח (מבלי ללכת בשלב זה למקורות מידע)
נבקש מהם למיין את המידע לפי:
מרכיבי הירח והיווצרותו
אור הירח
הירח והאדם
הירח וכדור הארץ
נצפה בסרטון על הירח
נעשה ארגון ראשוני של המידע שהילדים העלו
כאן נחליט עד כמה אנחנו מרחיבים:
מומלץ לדבר על ארבעת הנושאים שהועלו קודם לכן.
כאשר מדובר על מרכיבי הירח, לציין את דמיון החומרים לקרקע של כדור הארץ ועל חוסר האטמוספירה
-
כאשר מדברים על כדור הארץ והירח, מומלץ להתייחס לכוח המשיכה הנמוך יותר, ולתת לילדים לחשב את משקלם על הירח
כמו כן, לדבר אחר כך על גאות ושפל, במידת האפשר ניתן להרחיב עם הסרט "גאות ושפל" שם גם תמצאו מערך שיעור תומך
קטע מידע - מהו הירח 30 דקות
הירח הוא הלווין הטבעי היחיד של כדור הארץ, הוא מקיף אותנו הקפה אחת בערך כל 27 יום.
הירח הוא הגוף הכי קרוב לכדור-הארץ (380,000 ק"מ בערך) ובתור שכזה הוא מאיר חזק מאוד בשמיים שלנו – מכל הגופים המאירים בשמיים רק אור השמש מאיר אותנו חזק יותר מהירח.
נפח הירח קטן יותר מזה של כדור הארץ בערך פי 50
והמסה שלו קטנה מזו של כדור הארץ בערך פי 100.
ולכן כוח הכבידה על הירח חלש יותר פי 6 מאשר על פני כדור הארץ,
מה שאומר שמשקולת של 60 ק"ג , תשקול על הירח רק 10 ק"ג!
מאיפה מגיע אור הירח?
ובכן, הירח עצמו אינו מייצר אנרגיה ואור, אלא רק מחזיר אלינו את אור השמש שפוגע בו.(כמו מחזיר האור על האופניים שלך שזוהר כאשר מאירים עליו עם פנס).
כיצד נוצר הירח
חלק מהמדענים חושבים שהירח נוצר מענן של גז ואבק ביחד עם שאר מערכת השמש, כאשר חלקיקי אבק וגז נמשכו זה לזה ויצרו גופים גדולים יותר ויותר.יש תיאוריה שטוענת שגוף אחר, בערך בגודל של מאדים, התנגש בכדור הארץ. זה יצר ענן של סלע מותך שנזרק אל מחוץ לכוח המשיכה של כדור הארץ. הסלע המותך התגבש לגוף שנלכד במסלול סביב כדור הארץ וזהו הירח שלנו. אחרים טוענים שהירח היה פעם חלק מכדור הארץ עד שהם פשוט נפרדו. ייתכן גם שהירח הסתובב במערכת השמש עד שנלכד בכוח המשיכה שלנו. האמת היא, שאף אחד לא באמת יודע כיצד נוצר הירח, אך החומרים שמרכיבים אותו דומים מאוד לאלה שמרכיבים את הקרקע של כדור הארץ.ומה שברור הוא כי הוא מלווה את כדור הארץ עד הרבה לפני שהופיעו בני האדם.למה יש על פני הירח כל כך הרבה מכתשים לעומת כדור הארץ העני במכתשים?ובכן, לירח אין אטמוספירה שתגן עליו מפני פגיעות מטאוריטים ולכן הוא סופג פגיעות רבות מאוד. מרבית המטאוריטים המגיעים לכדור הארץ נשרפים בזמן המעבר דרך האטמוספירה – אלו הם "הכוכבים הנופלים" אותם אנו רואים.. יתר על כן, מכתשים שנוצרו על פני כדור הארץ נעלמו בתהליכי הבליה ואילו על הירח חסר האטמוספירה לא מתקיימים תהליכי בליה ואפילו עקבות האסטרונאוט עדיין נראות על פניו..
התנסות - מופעי הירח 45 דקותהנושא של מופעי הירח חשוב בכל הגילאים, ומסתבר שגם בגילאים בוגרים למדי התלמידים לא מבינים את הנושא על בוריו, ולכן חשוב להתחיל אותו בגיל הצעיר ולחזור אליו בגילאים השונים.חשוב להקדיש זמן רב לנושא ולשלוח את התלמידים לפעילות זו עוד לפני שנרצה ללמד את הנושא , או להתחיל את הנושא, לעבור לנושאים אחרים (כמו מערכת השמש – כללי) , ולחזור אליו אחרי שעבר כחודש ימים.ההתנסות האישית בעניין זה חשובה ורצוי מאוד לא להימנע ממנה
לפי האגדה בלילות ירח מלא, אנשי-הזאב (לייקנתרופים) הופכים לזאבים ויוצאים לטרף...
בסיום הסרטון "ירח", תוכלו למצוא פעילות המדגימה את מופעי הירח במהלך החודש
כמו שאנחנו מכירים, לא תמיד הירח נראֶה לנו כעיגול מושלם.
לאורך המסלול של הירח סביבנו, השמש פוגעת בו בזויות משתנות. המופע של הירח (הצורה שלו) שאנחנו רואים, תלוי בעמדה שלו בשמיים: כמה מהצד המואר שלו פונה אלינו. הירח מקיף אותנו בעשרים ושבעה נקודה שלושה ימים, אבל בין ירח מלא אחד לשני עוברים עשרים ותשעה וחצי ימים, כי כדור הארץ נע גם ביחס לשמש. בלוח השנה העברי, חודש הוא הזמן שבין מוֹלד הירח האחד למשנהו.
שלמה עכבר המעבדה, מציע פעילות מעקב אשר תאפשר לנו להכיר את המופעים
גם כאן המלצתנו היא לחזור על הפעילות בגילאים השונים, בכדי להפנים את התופעה.
הצד האפל של הירח הוא תמיד אותו צד – כלומר אנחנו תמיד רואים את אותו צד של הירח מכדור הארץ ולעולם לא את הצד השני שלו.
וכמובן לא ניתן לדבר על הירח מבלי להתייחס לנחיתות על הירחנחיתה ראשונה בירחאם לא הקרנו את הסרט "אפולו 11" כעת הגיע הזמן , אם הקרנו קטע, ניתן להמשיך מהנקודה בה הפסקנו.
בשנות השישים של המאה הקודמת, התקיימה תחרות עזה בין ברית המועצות לשעבר לבין ארצות הברית על 'כיבוש החלל'. הייתה זו תחרות על יוקרה וכוח,אחת המטרות אותן הציבו לעצמן המדינות הייתה נחיתה אנושית על הירח.ארצות הברית הייתה המדינה הראשונה ששלחה אנשים לירח, בכך קידמה לא רק את עצמה אלא את האנושות כולה. בעשרים ביולי 1969 נחת על הירח רכב הנחיתה "איגל" של החללית אפולו אחת-עשרה. האסטרונאוט ניל ארמסטרונג היה לאדם הראשון שכף רגלו דרכה על הירח. המשפט המפורסם שאמר מייד לאחר שדרך על הירח הפך מאז לאמרה ידועה: "זהו צעד אחד קטן לאדם וקפיצה ענקית לאנושות".
פעילות לסיכום הנושא
| משתנה |
|
|
|
|
|
| נפח הירח לעומת נפח כדור הארץ |
אחד חלקי חמישים נפח כדור הארץ |
שישית מכדור הארץ |
רבע מכדור הארץ כדור הארץ |
פי 2 מכדור הארץ |
פי מליון מכדור הארץ |
| מסה (משקל) –ניתן אנימציה של מאזניים המשווים את הבחירה למשקל כדור הארץ |
אלפית ממסת כדור הארץ |
אחד חלקי חמש-מאות מסת כדור הארץ |
מאית מכדור הארץ |
כמו כדור הארץ |
פי 3.2 מכדור הארץ |
| זמן סיבוב סביב עצמו (אורך יממה) |
עשירית מכדור הארץ (2.4 שעות) |
אין לירח יום ולילה (הוא לא מסתובב סביב עצמו) |
שישית מזמן הסיבוב של כדור הארץ סביב עצמו (4 שעות) |
כמו יממה על כדור הארץ (כ-24 שעות) |
שבוע |
| יש עליו חיים? (אפשר לצייר את החיים רוחשים על הירח אם הילד בוחר באופציה של א-ד) |
כן , יש עליו חייזרים |
כן , על הירח יש חיידקים קטנים |
כן , יש על הירח כל מיני סוגים של צמחים |
כן, יש מתחת לפני השטח אוקיינוסים ובהם דגים קטנים |
לא |
| כוח משיכה |
אין לו (ציור של איש מרחף) |
שישית מכדור הארץ (איש מקפץ לגובה רב ) |
כמו כדור הארץ (איש עומד) |
פי 2.5 מכדור הארץ (איש כפוף) |
פי 50 מכדור הארץ (איש מעוך לרצפה ,כמו בקרטונס) |
ניתן לשכפל לתלמידים את הטבלה ולתת להם לזהות את התשובה המתאימה לירח , או לקיים כתחרות קבוצתית במליאה
(התשובות הנכונות מסומנות בכחול) |